El passat dissabte 16 de maig en Jordi Musons, director d’@escolasadako va participar al debat sobre la tornada a les escoles que es va plantejar al programa #FAQS de TV3. En aquest enllaç podreu veure la seva intervenció en el programa.
SADAKO ALS MITJANS
L’Escola Sadako al Catakrac de BTV
Aquest cap de setmana, al programa Catakrac de BTV, hem pogut veure un reportatge sobre el projecte Implica’t dels nenes i nenes de 3r de Primària, l’Oliklac. També podreu veure com funciona el nou Punt Verd de l’escola.
[vimeo 369595756 w=640 h=361]
Catakrac 27 octubre Teatre Tantarantana, projecte ‘Implica’t 00_10_20-00_13_38 (1) from Escola Sadako on Vimeo.
L’Escola Sadako al programa Generacion.es de RTVe
Aquesta setmana s’ha pogut veure a La2 de RTVe el programa Generacion.es que dedica el seu primer capítol a l’educació, part del qual es va enegistrar a la nostra escola.
El programa té com a objectiu descobrir com ha canviat la societat a partir de l’experiència de cinc persones grans i en aquest capítol transporta als seus protagonistes de l’escola del passat als mètodes educatius innovadors actuals.
Durant el rodatge, que es va dur a terme la passada primavera, van poder compartir un matí amb les noies i nois de 6è. Amb la seva experiència dins l’escola, van poder practicar la importància de la participació de l’alumnat, l’actitud de compromís envers l’entorn, l’aprenentatge cooperatiu, el foment de l’esperit crític i moltes altres qüestions fonamentals en el dia a dia de la nostra escola.
Finalment, vam fer una petita tertúlia en que es va posar de manifest les diferències amb l’educació rebuda durant la seva infantesa i com els havia emocionat l’enfoc educatiu actual.
Creiem que aquest programa és una bona oportunitat per comprendre una mica millor el funcionament i objectius de les aules cooperatives de l’escola.
[vimeo 365283948 w=640 h=360]
generaciones from Escola Sadako on Vimeo.
Podeu veure el programa complet en el següent enllaç:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/generaciones/
No pot ser: Assignatures pendents!
Compartim amb la comunitat Sadako el programa de tv3 No pot ser: Assignatures pendents en el que va participar en Jordi Musons, director de l’escola. Un ampli debat sobre tecnologia, família i escola que us animem a visualitzar.
L’últim capítol de la temporada asseu a la Biblioteca Nacional de Catalunya quatre veus autoritzades per abordar els grans interrogants del nostre temps: Alfons Cornella, expert en innovació tecnològica i transformació empresarial, un dels gurus de casa nostra, que ens parla des de l’horitzó; Gemma Galdón, especialista en impacte social, legal i ètic de les noves tecnologies; Jordi Musons, director de l’Escola Sadako i membre d’Escola Nova 21, que exposa com cal transformar l’educació, i Susana Lluna, periodista, professora de la UOC i consultora en transformació digital. “Assignatures pendents” s’allunya del format habitual del “No pot ser!” per recuperar aquells moments clau de la temporada, com ara la cultura del “like” i les relacions íntimes en l’era digital, l’amenaça de la robotització del mercat laboral, l’impacte de la tecnologia a casa nostra o com de vulnerable és la nostra privacitat a la xarxa.
El niño filósofo y el arte
Felicitem a en Jordi Nomen per la publicació del seu llibre “El niño filósofo y el arte”. Una eina útil per desenvolupar el pensament creatiu i la sensibilitat estètica en els nens.
El nen filòsof i l’art és la segona entrega de la proposta pedagògica del Jordi Nomen. En ella traça els ponts entre la filosofia i l’art per promoure el desenvolupament del pensament creatiu i la sensibilitat estètica en la infància.
El llibre es divideix en dues parts. A la primera, destinada a famílies i educadors, s’estableixen les bases de relació entre l’art i la filosofia i es defensa la necessitat que els nens s’apropin a l’art i reflexionin sobre ell. A la segona part, més pràctica, es planteja la simbiosi entre 12 filòsofs i dotze artistes per contestar una pregunta filosòfica. Nomen convida a filòsofs com Aristòtil, Beauvoir, Huxley, Ortega i Gasset, Bauman o Zizek a dialogar amb artistes tan diferents com Tschaikovsky, Banksy, Milov, Magritte o els germans Grimm. En cada cas es proposen activitats basades en recursos plàstics, musicals, literaris i fotogràfics per desenvolupar el pensament creatiu amb nens i nenes d’entre 8 i 12 anys.
“Els diàlegs socràtics funcionen amb els nens” – Jordi Nomen
Compartim amb vosaltres l’article “Els diàlegs socràtics funcionen amb els nens” de La Vanguardia d’avui dijous alhora que felicitem al nostre company Jordi Nomen.
Reportatge: “El trabajo colaborativo en las escuelas”
Compartim amb tots vosaltres l’entrada El trabajo colaborativo en las escuelas, que s’ha publicat a AIKA Diario de Innovación y Tecnologia en Educación i que parla de com treballem a l’Escola Sadako.
Escola Sadako: Un projecte d’innovació educativa
La Fundació La Caixa ha realitzat entrevistes a 7 directors de centres premiats per la Fundació del Cercle d’Economia amb la voluntat d’identificar els elements claus del lideratge de projectes d’Innovació educativa. En el següent vídeo en Jordi Musons, director de l’escola dibuixa les línies claus del projecte de l’escola i les seves línies estratègiques de futur.
[vimeo 194020446 w=640 h=360]
Les escoles que canvien el món
El passat 17 de novembre es va presentar a l’Abacus de Barcelona el darrer llibre d’en César Bona. Un llibre que recull les experiències de les actuals 7 escoles Changermaker a l’estat. Tenim el privilegi de que s’hagi dedicat el 6è Capítol a presentar el projecte de l’Escola sadako, amb el títol “La escola, en que tot comença amb una pregunta”
A la presentació hi vàren participant alumnes representants de Sadako i l’Insititut de Sils, l’altre centre Changemaker català i representants de l’equip docent de cadascún centre.
Per acabar els nostres alumnes van acompanyar al César en la signatura de llibres als assistents, una experiència que ben segur mai oblidaran.
Síntesi del llibre:
Per realitzar aquest llibre en César Bona ha viatjat a set ciutats i pobles seguint el camí d’algunes de les escoles que lluiten perquè cada nen i cada nena tingui l’oportunitat de convertir-se en un agent de canvi. Aquests centres compten amb alumnes motivats, mestres compromesos i pares còmplices. Escoles excel·lents des d’un punt de vista acadèmic, amb un projecte integral en el qual el respecte, la creativitat, la imaginació, el treball en equip, l’empatia, la interacció amb el barri i amb la societat són el millor camí per completar l’ensenyament de les assignatures tradicionals.
L’autor ha entrevistat a mestres, pares i alumnes i ens narra, amb una veu personal i propera, els projectes que estan duent a terme, el que han aconseguit i com tots nosaltres, sigui quina sigui la nostra edat, podem aportar-hi molt. No hem d’oblidar que els nens no són els adults del demà, són els habitants del present. Si reforcem la seva creativitat natural, la seva imaginació desbordant, i treballem l’empatia, la solidaritat i el respecte, poden canviar el món. No en el futur, sinó ara.
Perquè una nova educació no és un somni, és una realitat.
Henry de Sio, cofundador d’Ashoka, a LA CONTRA de La Vanguardia el dia que visita l’Escola Sadako
Compartim amb tots vosaltres aquesta entrevista que es publica avui a LA CONTRA de La Vanguardia.
