L’escola ofereix un model pedagògic innovador, molt consolida, basat en el foment profund de les 6Cs de l’aprenentatge: la Cooperació, la Creativitat, el pensament Crític, la Comunicació, la Curiositat i la Ciutadania. Un model educatiu que es fonamenta en un aprenentatge competencial, l'acompanyament tutorial i participació.

A l’escola entenem que la formació que oferim a l’alumnat abraça 3 grans dimensions educatives: la més immediata és l’aula on s’han desplegat estratègies educatives centrades en les necessitats i interessos de l’alumnat. La més social i propera, l’escola, un marc petit, segur i acompanyat, on es desenvolupen múltiples estratègies per aprendre a viure en societat. I possiblement la més important, la interacció amb el context i entorn on viuen els infants desenvolupant una actitud implicada i transformadora vers l’entorn i el món que coneixen.

A l’Escola Sadako cerquem una formació acadèmica de qualitat, des d'una personalització profunda de l'aprenentatge. Es potencia el desenvolupament de les capacitats personals de cada infant, de manera que els nostres alumnes esdevinguin persones perserverants, entusiastes, crítiques, creatives, i amb recursos per integrar-se a la societat canviant del futur.

Volem una escola on cada infant tingui oportunitats per aprendre i ser feliç, i desenvolupi una actitud per ser agent de canvi “changemaker”. Una escola on desenvolupar les pròpies qualitats personals per produir canvis positius en l’entorn sigui una normalitat.   

El projecte educatiu del centre ha estat capdavanter i inspirador per a molts centres i institucions que han visitat l’escola . Alhora hem  participat en nombroses jornades i xarxes educatives, a més de rebre nombrosos premis i reconeixements rellevants al sector. Aquesta dinàmica ens ha permès crear una xarxa de complicitats que ens ha ajudat a créixer i consolidar el projecte educatiu de l'escola.

 Sadako al mitjans

Al Fòrum Mundial d’Educació, organitzat a Incheon el 2015, s’hi van debatre les prioritats globals sobre educació per als pròxims quinze anys, en el context de l’adopció per part de Nacions Unides dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS): l’Agenda 2030. 

En la declaració d’Incheon, entre d’altres s’ estableixen els valors universals en què es basa l’educació, la necessitat que la inclusió i l’equitat estiguin al centre , com també ho ha d’estar la igualtat de gènere, i concreta la necessària actualització educativa, redefinint què entenem per qualitat.

El propòsit, al que Sadako si sent plenament alineat , és “Transformar l’escola per transformar el món”

 Ens comprometem  amb una educació on s’aprengui a canviar el món per tal que les noves generacions puguin viure en un món millor. Ens comprometem amb una educació vinculada de forma plena amb l’assoliment del els 17  Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS)  proposats per UNESCO, en aquesta transformació positiva del planeta.

Entenem la tecnologia com una eina al servei de l’empoderament, la participació i l’aprenentatge (TEP). A l’Escola es proposa utilitzar la tecnologia només en aquells supòsits on suposi un avantatge per l'aprenentatge.

No és fins a cursos superiors on creiem que l'alumnat ha d'iniciar una progressiva aproximació a la tecnologia, entenent l'entorn escolar com el millor espai per aprendre a utilitzar aquestes eines de forma racional i critica.

Per altra banda, l'escola també pren part activa en l'acompanyament i l'assessorament de l'ús de la tecnologia en l'àmbit personal i familiar.  Des del curs 2020/2021 es treballa conjuntament amb les famílies per tal racionalitzar i retardar tant com sigui possible l'ús dels telèfons intel·ligents, com es reflecteix en aquest reportatge d'Informe Setmanal que parcialment es va gravar a l'escola.

Al curs 2023/2024 AFA i escola creem la Plataforma Desconnect@'t impulsora d'un debat públic sobre l'ús de la tecnologia dels nostres infants i joves.

                    Jordi Musons, director de Sadako al debat amb en Jordi Basté al programa No Pot Ser de TV3