MY EXPERIMENT IN THE LAB (GROUP FTL)

Escrit pels alumnes de la trimestral de laboratori de 2n d’ESO (3r trimestre, grup FTL):

Som uns alumnes de 2n d’ESO (Jan G i Roger R) que hem fet un experiment que consistia en apagar unes espelmes amb un aire invisible.
Primer de vam posar bicarbonat sòdic amb vinagre de vi blanc en un got, ho vam barrejar i va fer una reacció química. Aquesta reacció va desprendre un gas. Aquest gas “invisible”(CO₂) el vam posar en un altre got. Llavors amb aquest CO₂ que teníem al got vam aconseguir apagar dues de les quatre espelmes que teníem. Vam acabar satisfets, ja que havíem aconseguit el resultat que esperàvem, poder apagar espelmes. Aquí us deixem unes imatges de l’experiment que vam fer:

 

Com a treball final de laboratori hem fet diferents experiments per grups. Nosaltres, la Lea, Mariola i l’Ari hem decidit fer “neu falsa”. Només vam necessitar bolquers i aigua. Per crear aquesta neu falsa havíem de treure el material de dins del bolquer que absorbeix el pipi. Al barrejar aquesta pols amb aigua la pols s’anava fent gran ja que, com hem dit abans és pols que s’hidrata amb el pipi. Cada vegada s’anava fent més gran i ocupa més superfície fins que vam haver-ho de passar a una galleda.

 

Hola som la Elisa, la Irene i la Farners i aquest tercer trimestre estem fent laboratori.

Com a experiment final hem decidit fer cristalls de sal. Per aconseguir-ho hem seguit els següents passos:

Primer hem agafar tots els materials necessaris; sal, espàtula, cristal·litzador. Després hem ficat l’aigua a bullir, per fer la barreja amb la sal. Hem barrejat fins que la sal s’ha dissolt, hem filtrat la sal i després hem ficat l’aigua als cristal·litzadors. En un dels pots hem posat un fil, que tocava l’aigua, perquè és cristal·litzes en forma. En aquest primer intent no ens ha funcionat gaire bé i ens han sortit uns cristalls molt petits. 

En el segon intent hem agafat els petits cristalls que ja teníem i els hem tornat a ficar amb aigua bullint. Com que hem ficat massa aigua doncs uns quants s’han dissol completament i altres han sortit bé (com a la segona foto).

Nosaltres hem trobat que ha sigut una bona experiència, però ens hauria agradat que potser sortís una mica millor a la primera.

 

Som el Guillem G, Oriol M, Bernat S, Pau R, i avui hem fet un volcà al laboratori. Hem fet quasi una explosió amb bicarbonat de sodi i vinagre.  El volcà l’hem muntat nosaltres i hem barrejat els líquids i sòlids.

 

La Jana S i l’Ari C hem intentat fer sorra impermeable, que consisteix en posar sorra en un paper d’alumini i tirar-li “aerosol”, en teoria si després posem aquesta sorra en aigua quedaria amb formes i no tota a baix. Però malauradament no hem aconseguit el resultat previst, i la sorra no s’ha tornat impermeable com esperàvem. Tot i això, hem pogut aconseguir que la sorra no es desfés si abans fèiem algunes formes, quan les mullem les formes es quedaven tal i com eren a l’inici, però si tirem la sorra sense cap forma la sorra es queda plana sota del got.

Ha estat una molt bona trimestral, plena de descobriments!!!

 

De convivències a Castell de l’Areny: la pluja no ens atura!

Aquests tres últims dies hem estat de convivències a Castell de l’Areny. Hem pogut gaudir d’un entorn natural fantàstic, pràcticament sols i, fins i tot, sense cobertura. Desconnexió total!

És veritat que el temps no ens ha acompanyat massa, la pluja ha estat la nostra convidada especial… Així i tot, hem tingut força treves per poder fer totes les activitats que teníem previstes: caiac al pantà de la Baells, circuit d’aventura i tirolina, tir amb arc, escalada, cursa d’orientació, disco… i gimcana bruta!

Us deixem un petit tast de fotografies d’aquests dies, però ben aviat compartirem una carpeta amb totes les fotografies.

Ha estat un plaer compartir aquests dies tots junts! Tornem a marxar?

 

 

 

Els Jocs Florals, de nou!

Per fi, després que el curs passat no vam poder celebrar-ne l’edició a conseqüència de la pandèmia i el confinament, avui hem tornat a celebrar els Jocs Florals a l’escola! Ho hem fet en una versió més reduïda per adaptar-nos a la normativa actual però, així i tot, ha estat fantàstic poder-nos retrobar tota la secundària i gaudir de les produccions literàries i artístiques que heu presentat tots els participants.

I com que de la bona feina sempre en surten bons resultats, una bona representació de l’alumnat de 2n d’ESO ha estat guardonat en alguna de les categories de l’edició d’enguany dels Jocs Florals:

Mar A, Violeta R, Irene L, Pep C, Èric F, Ramon F i Aleix O.

 

Martí P, Mireia F, Sofia Q i Berta T.

Us volem felicitar a totes i tots el que heu participat en els Jocs Florals d’enguany i als que heu estat guardonats. Enhorabona per la creativitat mostrada!

I que gaudiu d’una bona diada de Sant Jordi!

Tanquem un nou trimestre tots junts!

Per fi hem arribat a l’últim dia de trimestre i, com sempre, ho hem pogut celebrar tots junts. Enguany hem fet la 10a edició del Camí d’aprenentatge i uns dels reptes plantejats ha estat aconseguir ballar tots junts la cançó de Jerusalema. I tot i que alguns dels companys i companyes del grup són a casa, hem superat el repte tots junts: hem aconseguit una coreografia molt ben trobada! I ho hem compartit tots junts a l’aula, mitjançant una videotrucada Meet. Perquè encara que alguns estiguem confinats, som un gran equip!

I el resultat de la coreografia el podeu veure aquí:

Coreografia #JerusalemaChallengeSDK

A més, entre padrins i fillols ens hem regalat una flor de primavera!

Gràcies a totes i tots per fer-ho possible!

Que gaudiu d’unes bones vacances!

Bon Nadal filloles i fillols!

Avui, els alumnes de 2n d’ESO, com que era l’últim dia abans de Nadal els hi hem donat als nostres fillols uns petits ninots de neu que vam fer amb arròs i mitjons. Els hi hem deixat els ninots davant de la seva classe, per tal de mantenir la distància de seguretat, hem picat a la porta i ens hem anat.

Aquest ha sigut el nostre detall per els nostres fillols aquest Nadal.

Màster-class dels orígens de la llengua

El repte de escolta, entén i pren-ne nota:

És un repte que hem realitzat individualment al llarg d’aquesta setmana. Aquest repte li hem d’agrair a l’Enric Codina la seva col·laboració. L’Enric Codina li agraïm els seus coneixements sobre la llengua. I ell s’ha gravat fent una mester-class de 20 minuts.
A la master–class disposàvem d’un guió on ens deia quins temes anaven surtin al llarg del vídeo. En el guió surtien els temes dels nivells lingüístics, registres lingüístics i definicions dels conceptes llengua, llenguatge i parla.

La nostra opinió és molt positiva, ja que aquesta setmana tindrem una prova sobre el tema i gràcies a l’Enric ens ha facilitat l’estudi per la prova.
Per acabar, es una idea innovadora fer master-classes en vídeo perquè així pots disposar de veure la màsterclass quant puguis.

 

EQUILIBRI

A tota la classe ens van proposar fer un repte que es diu equilibri.

 

Per entendre millor el treball, havíem que llegir el mètode de treball del repte amb parelles, i assegurar-nos de que els dos ho entenguéssim.

El repte consisteix en ficar-li veu en off en un vídeo que ens van donar, hi ens havíem d’inventar un diàleg entre el personatge que sortia en el vídeo i una mà que també sortia en el vídeo.

El vídeo tenia com a objectiu conscienciar-nos del medi ambient, i reciclar.

Per això la veu en off havia de parlar sobre el medi ambient i de reciclar.

Aquest repte ens ha agradat molt, i ens ha ajudat per aprendre a fer un diàlegs entre dos personatges, i per conscienciar-nos de què hem de reciclar.

D’ON HA SORGIT LA VIDA A LA TERRA?

Els alumnes de 2 ESO vam realitzar individualment un repte intrigant i engrescador. Ens va permetre guanyar nous coneixements sobre l’evolució de la terra i sobre com un sol organisme quasi acaba amb els éssers vius. El treball consistia en veure un vídeo en el qual explicava la història d’un dels primers organismes que va existir, els cianobacteris. Els petits, però “perillosos” microorganismes van ser els culpables de generar la primera edat de gel. Per poder comprovar que ho haguéssim entès, vam haver d’omplir un formulari contestant una sèrie de preguntes. Creiem que la informació que hem obtingut ens ajudarà a poder comprendre l’estructura i l’ordre del nostre planeta, com també la importància dels microorganismes i les conseqüències que ens poden generar. La nostra opinió sobre aquest repte és molt positiva. Ens ha agradat com estava estructurat, era simple però a la vegada divertit.