Tanquem un nou trimestre tots junts!

Per fi hem arribat a l’últim dia de trimestre i, com sempre, ho hem pogut celebrar tots junts. Enguany hem fet la 10a edició del Camí d’aprenentatge i uns dels reptes plantejats ha estat aconseguir ballar tots junts la cançó de Jerusalema. I tot i que alguns dels companys i companyes del grup són a casa, hem superat el repte tots junts: hem aconseguit una coreografia molt ben trobada! I ho hem compartit tots junts a l’aula, mitjançant una videotrucada Meet. Perquè encara que alguns estiguem confinats, som un gran equip!

I el resultat de la coreografia el podeu veure aquí:

Coreografia #JerusalemaChallengeSDK

A més, entre padrins i fillols ens hem regalat una flor de primavera!

Gràcies a totes i tots per fer-ho possible!

Que gaudiu d’unes bones vacances!

Bon Nadal filloles i fillols!

Avui, els alumnes de 2n d’ESO, com que era l’últim dia abans de Nadal els hi hem donat als nostres fillols uns petits ninots de neu que vam fer amb arròs i mitjons. Els hi hem deixat els ninots davant de la seva classe, per tal de mantenir la distància de seguretat, hem picat a la porta i ens hem anat.

Aquest ha sigut el nostre detall per els nostres fillols aquest Nadal.

Màster-class dels orígens de la llengua

El repte de escolta, entén i pren-ne nota:

És un repte que hem realitzat individualment al llarg d’aquesta setmana. Aquest repte li hem d’agrair a l’Enric Codina la seva col·laboració. L’Enric Codina li agraïm els seus coneixements sobre la llengua. I ell s’ha gravat fent una mester-class de 20 minuts.
A la master–class disposàvem d’un guió on ens deia quins temes anaven surtin al llarg del vídeo. En el guió surtien els temes dels nivells lingüístics, registres lingüístics i definicions dels conceptes llengua, llenguatge i parla.

La nostra opinió és molt positiva, ja que aquesta setmana tindrem una prova sobre el tema i gràcies a l’Enric ens ha facilitat l’estudi per la prova.
Per acabar, es una idea innovadora fer master-classes en vídeo perquè així pots disposar de veure la màsterclass quant puguis.

 

EQUILIBRI

A tota la classe ens van proposar fer un repte que es diu equilibri.

 

Per entendre millor el treball, havíem que llegir el mètode de treball del repte amb parelles, i assegurar-nos de que els dos ho entenguéssim.

El repte consisteix en ficar-li veu en off en un vídeo que ens van donar, hi ens havíem d’inventar un diàleg entre el personatge que sortia en el vídeo i una mà que també sortia en el vídeo.

El vídeo tenia com a objectiu conscienciar-nos del medi ambient, i reciclar.

Per això la veu en off havia de parlar sobre el medi ambient i de reciclar.

Aquest repte ens ha agradat molt, i ens ha ajudat per aprendre a fer un diàlegs entre dos personatges, i per conscienciar-nos de què hem de reciclar.

D’ON HA SORGIT LA VIDA A LA TERRA?

Els alumnes de 2 ESO vam realitzar individualment un repte intrigant i engrescador. Ens va permetre guanyar nous coneixements sobre l’evolució de la terra i sobre com un sol organisme quasi acaba amb els éssers vius. El treball consistia en veure un vídeo en el qual explicava la història d’un dels primers organismes que va existir, els cianobacteris. Els petits, però “perillosos” microorganismes van ser els culpables de generar la primera edat de gel. Per poder comprovar que ho haguéssim entès, vam haver d’omplir un formulari contestant una sèrie de preguntes. Creiem que la informació que hem obtingut ens ajudarà a poder comprendre l’estructura i l’ordre del nostre planeta, com també la importància dels microorganismes i les conseqüències que ens poden generar. La nostra opinió sobre aquest repte és molt positiva. Ens ha agradat com estava estructurat, era simple però a la vegada divertit.

 

Brúixola nova!

Acabem de començar una brúixola nova. Que es tractarà dels éssers vius.

El primer repte: idees prèvies, ha estat individual. Consisteix en llegir tota la brúixola, entrar als mètodes de treball, llegir els documents, mirar les presentacions.

Havent-nos llegit la brúixola es tractava de fer-nos preguntes entre els membres del grup, sobre els reptes i activitats que faríem.

Després havíem de completar un formulari amb preguntes per veure si ho havíem entès.

Aquest repte ens ha servit per fer-nos una idea del que treballarem a aquests següents mesos a la brúixola.

A nosaltres ens ha semblat que aquest repte, és una bona manera de començar i entendre la brúixola.

 

?Protocol educació física??

??‍♂️⚽️⛹️‍♀️???‍♂️???‍♀️? Aquest curs tornem amb moltes ganes de seguir gaudint de les estones d’educació física a escola, segur que vosaltres també oi…? Això si, per mantenir a ratlla el ?????virus, ens caldrà entre ??‍♂️tots i totes??‍♀️ tenir ben presents les següents recomanacions ??
 
Héctor – Manel – Marc