EL MUNDÓ DEL CÒMIC

Hola, Somos el equipo 5 y os vamos a explicar que hemos estado haciendo en clase.

Estas últimas semanas hemos estando trabajando el mundo del cómic, leyendo cómics de diferentes costumbres y países. Hemos tenido que leer un cómic Japonés (Manga), un cómic Europeo y un cómic Americano.

En este reto tiene dos partes: La primera tenemos que leer tres cómics, uno de cada estilo.

Como este reto tenían tres niveles, Básico, Avanzado y Pro, 

Para optar al básico tienes que hacer una comparativa de los tres cómics, para optar al nivel avanzado tenemos que hacer el básico más crear un tutorial sobre las partes de un cómic e información. I para hacer el nivel pro tenemos que hacer el básico más el avanzado más crear un cómic.

 

 

Bajo el Burka

En este reto, hemos construido un burka por equipos. 

Lo hemos hecho para saber qué sienten las chicas musulmanas por la calle. Para poder sentir esta sensación hemos bajado al patio y hemos hecho una vuelta con él.

 

Después tuvimos que escribir un texto en el cual nos inventamos la historia de una chica musulmana de trece años que se empezaba a poner el Burka.

Esto fue individual.

 

También tuvimos que responder unas preguntas sobre el burka y los musulmanes.

 

Aquí hay algunas de las fotos del proceso:

Nos entendemos

NOS ENTENDEMOS

 

Hola, somos el equipo nueve, Alba, Tomas, Teo y Jana, este viernes tenemos que entregar el reto de Nos entendemos, consiste en hacer una pequeña obra de teatro en diferentes idiomas.

 

Para empezar debéis saber que esta brújula va de geografía, es decir estamos estudiando los diferentes continentes y países del mundo.

 

Este reto de la entrada al blog consiste en explicar cada uno de los equipos de que va cada uno de los retos. A nuestro equipo le ha tocado explicar el reto de -nos entendemos-

 

El reto de – Nos entendemos – consiste en crear una obra de teatro y luego interpretarla delante de la clase.

 

PASO 1

Este paso consiste en abrir un documento y elegir dos lenguas de países no europeos pero USA tampoco puede ser. 

 

PASO 2

Ahora vamos a empezar a escribir un guión uno con cada lengua. El guión de una manera u otra tiene que representar en algún momento el país de la lengua que hemos elegido.

 

PASO 3

Después de escribir el guión tenemos que traducirlo en el idioma acordado.

 

PASO 4

Tenemos que añadirle el atrezzo a la obra de teatro y acordar la ropa.

 

PASO 5

En la obra de teatro solo pueden salir 2 personas a interpretarla, entonces en este paso se debe elegir quien sale y quien no.

 

PASO FINAL

El viernes 29 de enero los dos elegidos para interpretar la obra tendrán que interpretar la obra delante de la clase, por lo tanto previamente se habrán estudiado el guión.

 

¿Qué hemos aprendido en este reto?

 

En este reto hemos aprendido a pronunciar 2 idiomas, también a saber trabajar en equipo porque dos alumnos de nuestro equipo están confinados y sin ellos es más difícil sacar el trabajo adelante.

También hemos aprendido a hacer mejor los guiones y a escribir una historia.

 

Valoración del reto

 

Este reto ha sido divertido y entretenido, nos lo hemos pasado muy bien por lo que nos ha gustado mucho, hemos disfrutado haciendo este reto. 

Era difícil hacerlo solo con dos compañeros en la escuela pero hemos sabido afrontarlo y hemos tirado adelante.

Equipo:9

ÀFRICA – ESO 1

Hola, somos el equipo 6,

En estas últimas 3 semanas (antes y después de navidad) hemos estado estudiando para memorizar África. Para estudiar ha consistido en hacer un mapa político, un mapa físico, una lista de características de África, una lista de países y capitales, una lista de los elementos de relieve, como por ejemplo: ríos, mares, picos, lagos… Dónde se sitúan y un memory para memorizar los países y las capitales.

Finalmente, hemos realizado una prueba en  la que aparecían los  diferentes aspectos que habíamos aprendido en este reto.

 

Gracias a este reto hemos aprendido mucho del continente africano, tanto por el lado físico como el lado político.

 

Hasta la próxima!

EQUIPO: 6

 

       

 

SCOTT Y AMUNDSEN

SCOTT Y AMUNDSEN

RETO 9: LA CARRERA POR LLEGAR PRIMERO AL POLO SUR

A primero de ESO, hemos estado trabajando con la Antártida. Hemos estudiado la aventura en la Antártida de Shackleton, de Scott y de Amundsen.

En esta entrada nos vamos a fijar en la aventura de Scott y Amundsen.

En un reto de la brújula, el reto 9, tuvimos que escuchar una “masterclass” que nos la hizo Josep Ortega sobre Scott y Amundsen, al finalizar la “masterclass” tuvimos que rellenar un formulario que nos hacían preguntas sobre Scott y Amundsen.

En este reto hemos aprendido la aventura que han pasado Scott y Amundsen y la rivalidad que tuvieron para llegar primero al Polo Sur. A parte de esto también aprendimos datos técnicos de la expedición, como por ejemplo su alimentación, los quilómetros que recurrieron, los animales que se llevaron…

A nostros nos sorprendió mucho lo que sufrieron para poder llegar al Polo Sur.

En conclusión nos ha parecido muy interesante la expedición y pensamos que Scott y Amundsen son unos verdaderos héroes de la Antártida.

Equipo 3 de primero de la ESO

(Simona, Emma, Roger y Ferran)