LA SETMANA PASSADA VA ARRIBAR EL NOMBRE 7 I L’HEM COMENÇAT A TREBALLAR.
ENTRE TOTA LA CLASSE HEM DESCOBERT QUINA ÉS LA REGLETA QUE VAL 7 I HEM BUSCAT MANERES DE FER 7 AMB LES ALTRES REGLETES.
ARA L’HAUREM DE PRACTICAR PERQUÈ ENS SURTI BÉ EL SEU TRAÇ I BUSCAREM ALTRES MANERES DE DESCOMPOSAR-LO.
EL DILLUNS, EL VÍCTOR, L’ÈLIA, LA LAURA I EN ROGER, QUE SÓN ELS NOSTRES MENTORS DE 4RT D’ESO, ENS VAN PORTAR EL NOMBRE 6 I ENS VAN PREPARAR UNES ACTIVITATS PER TREBALLAR EL TRAÇ , LA NOCIÓ DE QUANTITAT I UNA ACTIVITAT DE CÀLCUL. VAM ESTAR TREBALLANT PERÒ ENS HO VAM PASSAR MOLT BÉ.
MOLTES GRÀCIES
HEM COMEÇAT A TREBALLAR EL CONCEPTE DE SIMETRIA AMB FIGURES GEOMÈTRIQUES
UNA DE LES MANERES DE TREBALLAR LA LOGICOMATEMÀTICA, ÉS FER SERIACIONS.
UNA SÈRIE, ÉS UNA REPETICIÓ D’UNA COL·LECCIÓ D’ELEMENTS AMB UN ORDRE ESTABLERT.
AQUESTS DIES HO HEM ESTAT PRACTICANT AMB FITXES, BOTONS I AMB ELEMENTS DE LA TARDOR.
LA SETMANA PASSADA VAM DESCOBRIR EL NOMBRE 8 AMB LES REGLETES.
LES REGLETES SÓN UN MATERIAL MANIPULATIU AMB EL QUAL ES PODEN TREBALLAR DIVERSES ÀREES DE LES MATEMÀTIQUES I QUE AJUDEN A DESENVOLUPAR MOLTES CAPACITATS DEL PENSAMENT LÒGIC-MATEMÀTIC. NOSALTRES LES FEM SERVIR PER APRENDRE LA NOCIÓ DE QUANTITAT, LES EQUIVALÈNCIES, LA DESCOMPOSICIÓ DELS NOMBRES I LA SUMA.
AQUESTA SETMANA HEM ESTAT FENT ELS NOMBRES AMB DIFERENTS MATERIALS. SEMBLA UNA TASCA MOLT FÀCIL, PERÒ NO HO HA ESTAT, PERQUÈ ENS HAVÍEM DE POSAR D’ACORD AMB QUIN MATERIAL VOLÍEM FER CADA NOMBRE I HO HAVÍEM DE FER ENTRE TOTS.
EN FINALITZAR LA SESSIÓ HEM ESTAT PARLANT DE COM HAVIA ANAT I CADA GRUP HA EXPLICAT COM S’HAVIEN ORGANITZAT I SI S’HAVIEN ENTÈS O ELS HAVIA COSTAT FER-HO.
APROFITANT QUE AQUESTA ÈPOCA DE L’ANY TENIM TANTS FRUITS I FRUITES DE TARDOR ESTEM APRENENT A CLASSIFICAR-LOS SEGUINT DIFERENTS CRITERIS. ABANS DE CLASSIFICAR HEM DEDEFINIR COM ÉS CADA FRUIT, SI TÉ CLOSCA, PELL, SI ÉS DUR O ÉS TOU, SI TÉ SUC O ÉS SEC, SI TÉ LA PELL FINA O RUGOSA, SI PESA O ÉS LLEUGER… UN COP SABEM COM ÉS CADA FRUIT ELS PODEM AGRUPAR DE DIFERENTS MANERES.
