AQUESTS DIES ESTEM TRIANT ELS NOMS DE LES CLASSES, QUE ANIRAN RELACIONATS AMB EL NOSTRE OBJECTIU DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE.
PER PARLAR-NE ESTEM EXPLICANT CONTES, CANTANT CANÇONS…
AQUESTA ÉS LA LLISTA QUE ESTEM FENT SERVIR PER LES CANTADETES SOBRE EL MAR QUE ESTEM FENT:
AQUESTS PRIMERS DIES ESTEM FENT CANTADETES AMB AQUESTES CANÇONS. SEGUR QUE PODEU COMPARTIR-HO A CASA AMB ELLS I ELLES.
EI3-4 DE L’ESCOLA SADAKO HEM ANAT AL CRAM PER TREBALLAR SOBRE EL NOSTRE OBJECTIU DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE: LA VIDA SUBMARINA.
D’ENTRADA HEM ESTAT A LA PLATJA NETEJANT DEIXALLES I LLANÇANT-LES AL SEU CONTENIDOR CORRESPONENT PER EVITAR QUE AQUESTES ACABESSIN AL MAR I PERJUDIQUESSIN LA VIDA DELS ANIMALS MARINS.
DESPRÉS HEM ENTRAT AL CRAM ON ENS HAN EXPLICAT UN MUNT DE COSES SOBRE ELS TAURONS I LES TORTUGUES MARINES, AIXÍ COM ELS PROBLEMES QUE TENEN ACTUALMENT.
HEM POGUT APRENDRE MOLTÍSSIM I ARA SOM UNA MICA MÉS CONSCIENTS DE COM HEM DE TRACTAR LA NATURA.
HA VINGUT A LA CLASSE LA FAMÍLIA DE L’ALEIX A TREBALLAR AMB NOSALTRES SOBRE EL NOSTRE OBJECTIU DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE LA VIDA SUBMARINA.
D’ENTRADA HEM JUGAT A LLIGAR-NOS ENTRE NOSALRES PER VEURE COM DE FÀCIL ERA MOURE’S PER LA CLASSE, I HEM VIST QUE NO ENS HEM SENTIT CÒMODES, ALGUNS ENS HEM SENTIT TRISTOS/ES, D’ALTRES ENFADATS/DES…
ENS HAN EXPLICAT QUE ÉS AIXÍ COM ES SENTEN ELS ANIMALS MARINS QUE QUEDEN ATRAPATS PER XARXES ABANDONADES, BROSSA I DEIXALLES QUE HI HA AL MAR, I QUE D’AQUEST EFECTE SE’N DIU PESCA FANTASMA.
HEM ESTAT D’ACORD QUE ELS ANIMALS MARINS HO PASSEN MOLT MALAMENT EN TROBAR-SE AMB AQUEST TIPUS DE PROBLEMES QUE GENEREM NOSALTRES!
DESPRÉS ENS HAN EXPLICAT UN CONTE D’UNA BALENA QUE ES TROBAVA CASA SEVA PLENA DE PLÀSTICS I DEIXALLES QUE NO LA DEIXAVEN NADAR TRANQUILA. QUIN NEGUIT…
EN TORNAR DEL PATI ENS HAN ENSENYAT UN VÍDEO QUE VAN FER EN FAMÍLIA UN DIA QUE VAN ANAR A NETEJAR UNA PLATJA, I ENS HAN PORTAT UN MUNT DE DEIXALLES QUE HI VAN TROBAR. NO ENS HA AGRADAT GENS VEURE QUE LA PLATJA PODIA ESTAR TAN BRUTA.
AL FINAL HEM FET UNA OBRA D’ART: HEM CREAT DOS MARS, UN DE BRUT I UN DE NET, I HEM COINCIDIT QUE EL QUE VOLEM ÉS EL NET, I QUE PER AIXÒ HEM D’EVITAR EMBRUTAR I MIRAR DE RECICLAR PER AJUDAR ALS ANIMALS MARINS.
MOLTES GRÀCIES FAMÍLIA!
EL DIA 5 DE MAIG ÉS EL DIA MUNDIAL DE LA HIGIENE DE MANS, I PER AIXÒ HA VINGUT LA MARE DE LA CLÀUDIA A L’ESCOLA I ENS HA PREPARAT UNA ACTIVITAT PER FER-NOS CONSCIENTS DE LA IMPORTÀNCIA DE RENTAR-NOS LES MANS.
ENS HA EXPLICAT UN CONTE, HEM POGUT PARLAR SOBRE EL TEMA I ENS HA ENSENYAT COM ENS HEM DE RENTAR LES MANS PER FER-HO BÉ!
HEM ACABAT FENT UN EXPERIMENT PER VEURE COM DE BRUTES PORTEM LES MANS I COM ELS MICROORGANISMES DESAPAREIXEN SI ENS RENTEM BÉ LES MANS.
MOLTES GRÀCIES NURI!
HA VINGUT A L’ESCOLA LA MARE DEL JAN A AJUDAR-NOS A DESCOBRIR DE QUÈ ESTAN FETS EL IOGURTS, I EL MÉS IMPORTANT, COM ESTAN FETS. QUINA SORT PODER COMPTAR AMB UNA PERSONA EXPERTA QUE ENS AJUDI.
PRIMER VAM DESCOBRIR, ENDEVINANT DE QUINS ANIMALS PODEM APROFITAR LA LLET PER FER IOGURT COM LA BUFALA, LA VACA, EL CAMELL…
DESPRÉS VAM CONÈIXER ELS ENCARREGATS DE CONVERTIR LA LLET EN IOGURT, UN PROCÉS QUE ES DIU “FERMENTAR”; ELS BACTERIS. VAM PODER VEURE’N FOTOS, APRENENT QUE SON TAN PETITS QUE NECESSITEM MICROSCOPIS PER PODER-LOS VEURE, TAMBÉ VAM PODER JUGAR I CONÈIXE’LS MILLOR AMB UNS PELUIXOS, I GRÀCIES A AQUESTS PELUIXOS VAM PODER VEURE EL PROCÉS DE COM ES FA UN IOGURT COM SI FOSSIN TITELLES.
AL FINAL VAM FER UN CULTIU EN UNA PLACA DE PETRI, SEMBLAVA BEN BÉ COM ELS QUE FAN ELS I LES CIENTÍFIQUES PERQUÈ CRESQUIN MICROORGANISMES!
CARAI! QUANTES COSES HEM POGUT APRENDRE! MOLTES GRÀCIES ESTHER!
AQUESTA SETMANA DE SANT JORDI HA ESTAT MOLT LITERÀRIA; HAN VINGUT MOLTES FAMÍLIES A LLEGIR-NOS CONTES, HISTÒRIES, LLEGENDES, I HEM POGUT COMPARTIR MOLTS MOMENTS ESPECIALS:
DILLUNS VA VENIR LA MARE DEL NICO, QUE A MÉS A MÉS DE LLEGIR-NOS EL CONTE DEL FIL INVISIBLE ENS VA CONVIDAR A PARLAR I PENSAR SOBRE LA PREGUNTA DEL NÚVOL “QUÈ VOL DIR ESTIMAR”. PRIMER VAM EXPLICAR EL CONTE AMB AJUDA D’UN MUNT D’OBJECTES QUE APAREIXEN A LA HISTÒRIA, D’AQUESTA MANERA VAM PODER ESTAR ATENTS I ATENTES I FER LA HISTÒRIA ENTRE TOTA LA CLASSE. DESPRÉS DE PARLAR SOBRE EL CONTE VAM CREAR UNA XARXA AMB TOTA LA CLASSE, PASSANT UN CORDILL A UN COMPANY O COMPANYA I EXPLICANT PER QUÈ ESTIMÀVEM. HEM VIST TOT UN TRAMAT D’ESTIMES QUE TENIM ELS GELATS! AL FINAL HEM FET UN DIBUIX-COLLAGE UNINT-NOS AMB AQUESTS FILS D’ESTIMA AMB LES PERSONES QUE ESTIMEM.QUINA GRAN EXPERIENCIA, MOLTES GRÀCIES ESTEFANIA!
DIMARTS VA VENIR L’ÀVIA DEL BRUNO QUE ENS VA EXPLICAR UNA HISTÒRIA DE PRINCESES I MONSTRES EN UN MÓN ACTUAL. UNA PRECIOSA HISTÒRIA QUE HAVIA ESCRIT I DIBUIXAT ELLA MATEIXA. AL FINAL ENS VA REGALAR UNA CÒPIA DEL CONTE PER LA BIBLIOTECA DE CLASSE. QUINA SORT! ENS VA AGRADAR MOLT!
DIMECRES HA VINGUT A LA CLASSE LA FAMÍLIA DE LA CLÀUDIA I ENS HAN EXPLICAT EL CONTE “PERDUT, TROBAT” UNA HISTÒRIA MOLT BONICA SOBRE L’AMISTAT. A CASA VAN PREPARAR-SE MOLT BÉ LA HISTÒRIA I ENS HAN PORTAT TITELLES FETS A MÀ I TOT! HA ESTAT COM ASISTIR A UN ESPECTACLE ON HI HA PARTICIPAT TOTA LA FAMÍLIA! LA MARE, EL PARE, I FINS I TOT L’ARTUR EL GERMÀ GRAN! MOLTES GRÀCIES FAMÍLIA!
TAMBÉ HA VINGUT LA MARE DE L’AMÀLIA I JUNTES ENS HAN EXPLICAT LA HISTÒRIA D’UN CAVALLER QUE NO VOLIA LLUITAR. QUIN BON EQUIP QUE HAN FET LES DOS EXPLICANT EL CONTE! FEIEN VEUS, DIÀLEGS, ENS HAN DONAT INTRIGA… MOLTÍSSIMES GRÀCIES PER L’EXPERIÈNCIA!
I VAM TANCAR LA SETMANA AMB LA MARE DE LA JÚLIA A EXPLICAR-NOS “EL MEU COR” UN CONTE QUE ENS HA SERVIT PER PARLAR SOBRE LES EMOCIONS I QUE ENS HA FET PENSAR MOLT EN COM ÉS EL NOSTRE COR, I COM POT CANVIAR SEGONS EL QUE PASSA AL NOSTRE VOLTANT. DESPRÉS HEM FET UN DIBUIX SOBRE COM ENS IMAGINÀVEM EL NOSTRE COR I HEM ESTAT CONSTRUINT UNA AMPOLLA SENSORIAL AL NOSTRE GUST. QUINES ACTIVITATS MÉS BONIQUES, MOLTES GRÀCIES ANNA!
ELS I LES GELATS ESTEM ENCANTADÍSSIMS/ES D’HAVER POGUT COMPARTIR AQUEST TEMPS AMB VOSALTRES FAMÍLIES, MOLTES I MOLTES GRÀCIES!
ELS I LES NANS ENS HAN EXPLICAT A LA CLASSE DELS GELATS “PER QUÈ CANTEN ELS LLOPS A LA LLUNA?” UNA PREGUNTA QUE TENÍEM AL NÚVOL DE LES PREGUNTES QUE ELLS/ELLES HAVIEN INVESTIGAT MOLT.
ENS HAN EXPLICAT QUE ELS LLOPS VIUEN EN MANADES I QUE CACEN EL SEU MENJAR EN GRUP. ENS HAN EXPLICAT, TAMBÉ, QUE HI HA ALTRES ANIMALS QUE CACEN ALS LLOPS I QUE ES PROTEGEIXEN JUNTS DELS PERILLS.
ENS HAN DIT QUE ÉS PER AIXÒ QUE “UDOLEN”, PER AVISAR A TOTS/ES ELS MEMBRES DE LA MANADA SOBRE ON ESTAN, PER TROBAR-SE I AJUDAR-SE.
TAMBÉ HAN INVESTIGAT SOBRE ELS LLOPS ALS CONTES, I ENS HAN DIT QUE TOT I QUE EN MOLTES HISTÒRIES ELS LLOPS APAREIXEN COM ELS DOLENTS, NO SEMPRE HO SÓN.
MOLTES GRÀCIES PER ENSENYAR-NOS TANTES COSES NANS!
SI ENTREU EN AQUESTA CARPETA DE DRIVE, HI TROBAREU ELS VÍDEOS AMB LES FOTOS DE LES NOSTRES CONVIVÈNCIES!
https://drive.google.com/drive/folders/1R6V0SDrBmYBhH13nvmTDPNX9RlJN0FT_?usp=sharing
FA UNES SETMANES VA ARRIBAR A L’ESCOLA UNA MALETA PLENA DE CONTES QUE PARLEN SOBRE LA IDENTITAT DE GÈNERE, LA IGUALTAT DE DRETS ENTRE NENS I NENES, I RESPECTE I LA TOLERÀNCIA AFECTIVA…
L’ESTEM FENT SERVIR MOLT, I ENS ENCANTEN ELS CONTES QUE ESTEM LLEGINT!
